心术读后感

《心术》读后感

若用两个字概括《心术》这本书，那我想就是两个字"责任"。因为作为医生，救死扶伤是他们的责任，所以即使备受质疑，他们也必须拿起手术刀，坚定地站在手术台，即使面前的那个人曾经伤害过他，诋毁过他，但面对任何一个病患他们也要用最大的努力挽救他们的生命，即使自己的亲人正在生死边缘挣扎，但他们也要心无旁骛地站在手书台上一心一意拯救别人的生命。

不得不佩服六六驾驭题材的能力，只是以点带面地讲述了一个三甲医院里神经外科的悲欢故事，却又一针见血地指出了医患关系的矛盾所在，以及外界媒体对医生有失公允的质疑与猜测。在这个神经外科无论是无私正直的老大刘晨曦，玩世不恭的老二霍思邈还是年轻优秀的老小郑艾平，以及医院中别的医生，他们即使对待病人的方式不同，待人接物的态度不同，为病人着想的出发点不同，但他们都有一个共同点，那就是他们深深了解自己作为一名医生，无所保留竭尽全力拯救自己的病患是自己的职责，这无关金钱无关名利…

其实，作为一名教师，我们也在履行着同医生一样的职责，医生在治疗人类肉体的疾病，而教师则是在治疗人类精神的疾病。

当一个新生命陡然闯入这个世界，医生用双手接住那华丽的初啼。而我们则是在这个生命第一次以自己的身份进入社会时，用自己的双手牵引他慢慢前行。医生用许多防疫针给予这些孩子生理的保护，将成为正常人的权利给了他们，而我们，则是在用自身的权威将自我保护的本能传授给他们，让他们能够以人的形式在社会立足。医生会在一顿午餐中三次放下筷子走进手术室，而教师则可以连饭都不吃与周公奋战到凌晨，只为早点把试卷批改出来可以在第二天学生记忆还清晰的时候讲解。

《心术》这本书由始至终都在讨论着一个问题，医生是什么，医生不仅仅是要具备五年本科三年硕士甚至再加两年博士的专业知识，他更要具备的是一颗对生命的敬畏之心，以至于当见证过千万的生死以后还能免于职业性的冷漠与无情。当医生在拿起手术刀时，他要明白，自己面前躺着的是一个与自己同等重要的生命，他有自己的亲人，他有自己的未完成的理想以及未担负的责任，而医生就是要将这些原本就属于他的东西牢牢守住。

那么，当我们看完这本书时，是不是也要问问自己教师是什么，除了具备足够水平的知识与授课能力，更重要的还有自己的人格魅力，或让学生亲近如友，或让学生钦佩尊敬，只有这样，我们在向学生传输知识时才有足够的说服力，让学生感到信服。我们不仅仅让他们认识了一个个汉字，我们也让他们了解着每个汉字中都包含着我们伟大的祖先留给我们的古老而朴实的做人道理，我们不仅仅向他们传输着加减乘除的运算法则，我们也让他们知道这些看似简单的数字里面却隐藏着一个奇妙而深奥的世界需要他们去探索，我们不仅仅将AＢＣ这些来自世界另一端的语言放置在他们大脑，我们也为他们开启了人生第一道与国际相接的列车，帮助他们将祖国刻在心中的同时将眼光放向世界。是教师为他们正式开启了第一扇认识世界的窗，不仅如此，我们在传输知识的同时，也在填补着他们做人道德的空缺，一位老师对孩子的一生，有着不可磨灭的影响。我们肩负着的使命，不仅仅是在专业知识上，更要教会他们如何去做一个人，以及如何去做一个中国人，世界上有上千种语言，但对于我们来说最美丽的则是那饱经沧桑却仍然散发着强大生命力的中国字，四言绝句，唐诗宋词是这个世界上最动听最永恒的音律。

我们到底该要用怎样的心态去对待我们的学生。每当我们拿到那些刚入学孩子的名单，我们覆手在那些名字上面，我们就知道那些名字到底在告诉我们什么，这些孩子的父母在几万汉字中找到这两三个最醇厚的字眼成为他们孩子的代号。看着这些名字，我们就知道父母们有怎样伟大的期盼在这些孩子身上。这些名字或是体现着五千年历史中一个古老而精辟的思想，或是在孩子的心中刻上我们苦难的祖国，或是父母对孩子寄予的一个美好品德。当我们站在讲台上，我们首先想想这些孩子的父母在他们身上寄托了什么，我们要怎样做才能让这些孩子向着这条道路前进。这个过程注定是伴随着痛苦的，我们一定会遇到很多特别的孩子，这些孩子或许需要我们更多的耐心，但即使我们付出了很多却也不一定会收到相同比例的回报，但是我们却不能放弃，如果我们放弃，对于我们来说或者只是一辈子教的几千学生中的一个被放弃，这对我们的人生似乎并不会留下什么印记，但是这对于一个家庭来说，却是放弃了他们家中唯一的孩子，对于这个孩子来说，则是放弃了他唯一的人生。当我们徘徊在迷茫与挫折感时，我们要知道现在的任何一丝努力都可能让这孩子在以后的道路上走得更踏实一点。对于我们来说一个学生是我们在这个阶段教的无数孩子中的一个，而对于一个学生来说，我们则是他们在这个这段求知生涯中这门学科唯一的老师，我们会在他们的生命中留下不可磨灭的印记，当数年之后在世界的不同角落，会有许多身处不同职位的学生记起我们，那时我希望这些学生想起站在讲台的我们时是充满着感激与幸运，他们会记着，曾经是一位这样的老师成就了今天的他。

《圣经》中说这世界有三样东西对人类最重要，faith（信）hope（望）love（爱）。六六说医院是诠释这三个字最好的地方，而我要说，学校则是教会人类这三样东西最好的地方，教师教会学生如何去彼此信任，如何在任何困境都不丧失希望，更教会学生如何学会做一个拥有爱与被爱资格的人。

我想以虔诚的心再将那篇古老的《师说》默念一遍，"古之学者必有师，师者，所以传道授业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？……闻道有先后，术业有专攻，如是而已。"这是我们智慧的先人对我们的祝福与鞭策。无论经历怎样时间的迁移，如何沧海桑田的变幻，教师是永远不会消失的职业，因为这是心与心的繁衍，智慧与智慧的传承。

某些教师永远只能拿到工资，而我希望，我获得的更多，我愿我收到学生的感念。